МАРТИНЕНКО, В. (2022). ЧИТАЦЬКІ СТРАТЕГІЇ І ПРАКТИКИ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНИХ УМІНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ. Acta Paedagogica Volynienses, (2), 85–94. https://doi.org/10.32782/apv/2022.2.12