МАРТИНЕНКО, В. ЧИТАЦЬКІ СТРАТЕГІЇ І ПРАКТИКИ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНИХ УМІНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ. Acta Paedagogica Volynienses, [S. l.], n. 2, p. 85–94, 2022. DOI: 10.32782/apv/2022.2.12. Disponível em: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/553. Acesso em: 17 лип. 2024.