ВІД КНИГИ ДО 3D: ТРАНСФОРМАЦІЯ ЧИТАННЯ ТА ЙОГО ПСИХОЛОГІЧНИЙ ВИМІР

Анотація

Стрімкий розвиток засобів масової інформації та розширення інформаційного простору спричинили зміну пріоритетів у читанні в контексті сприймання, розвитку нових навичок та виробленні стресостійкості, необхідної в умовах кризи. У статті розглянуто процес читання на сьогоднішньому етапі з погляду його основних функцій та його впливу на аудиторію, цілі читання залежно від віку та рівня підготовки читача, можливості впливу читання на ментальне здоров’я. Так, досліджено вплив читання на розвиток й підтримку когнітивних функцій людини, особливо – на етапі її вікових змін, психокорекційний вплив у контексті бібліотерапії та її різновидів, фізіологічні прояви під час читання, що здійснюють вплив на здоров’я, формування емоційної стабільності з допомогою читання, забезпечення стресостійкості та, безумовно, прихильності до читання. Здійснено акцент на читанні як соціальному явищі й потребі створення, розвитку проєктів та програм для підтримки читання. Наголошено, що у контексті груп спільного читання, читання покликане створювати міцні соціальні зв’язки задля допомоги вразливим категоріям населення, надавати всебічну психологічну підтримку. Досліджено читання як процес психологічної підтримки, що забезпечує як стійкість емоційно-вольової сфери людини, формування вмінь та навичок, котрі покликані забезпечити психологічний комфорт, так і вміння керувати емоційною сферою задля збереження здоров’я. Визначено, що передумовою психологічного впливу бібліотерапії на читача є, власне, здатність книги або тексту викликати емоційну відповідь у читача. Маючи психологічну користь, читання, незалежно від виду літератури, є інструментом когнітивного відволікання та емоційного розвантаження. Звернуто увагу на мотивацію читання, формування цілей, котрі покликані всебічно допомагати та сприяти розвитку особистості.