СОЦІАЛЬНА ПРОФІЛАКТИКА АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ СЕРЕД ПІДЛІТКІВ

Анотація

У статті йдеться мова про проблему агресивної поведінки підлітків та можливості її соціальної профілактики у сучасному освітньому і соціальному середовищі. Розкрито причини, які пов’язані з розвитком агресивних проявів у підлітковому віці: особливості сімейного виховання, вплив однолітків, медіапростору, соціальної нестабільності та психоемоційного навантаження. Встановлено, що підлітковий вік супроводжується активними змінами особистості, формуванням ціннісних орієнтацій, потребою у соціальному визнанні та емоційною чутливістю. За наявності несприятливих умов це може призводити до появи агресивних форм поведінки. Узагальнено погляди науковців щодо поняття агресії та агресивної поведінки, а також описано соціально-психологічні і педагогічні чинники, які впливають на її прояв серед підлітків. Окремо розглянуто зміст соціальної профілактики агресивної поведінки підлітків у закладах освіти. Відзначено, що результати профілактичної роботи пов’язані з ступенем взаємодії педагогів, психологів, соціальних працівників і батьків, а також зі створенням безпечних умов освітнього процесу, у якому підтримується адекватне спілкування, взаємоповага та розвиток соціальних навичок підлітків. Зазначено, що профілактика передбачає раннє виявлення факторів ризику, формування навичок емоційної саморегуляції у підлітків, розвиток умінь ненасильницького розв’язання конфліктів і підтримку позитивних форм взаємодії у шкільному колективі. Наголошено, що поєднання освітніх, соціально-педагогічних і психологічних заходів є важливою умовою ефективної профілактичної роботи з підлітками. У підсумку підкреслено, що системна соціальна профілактика агресивної поведінки допомагає зменшити рівень конфліктності серед підлітків, сприяє формуванню безпечного соціального середовища та підтримує їхню соціалізацію. Отримані положення можуть бути використані у практиці соціальної роботи та під час організації профілактичних програм у закладах загальної середньої освіти.