ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИЙ КУРС АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК МОТИВАТОР РЕАЛІЗАЦІЇ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ

Анотація

У статті йдеться про особливості залучення експериментальних курсів англійської мови до освітнього простору в 5–6 класах сучасної української школи. Зважаючи на те, що використання вiдеоматерiалiв при вивченні англiйської мови в школі декларує низку переваг (а саме їх цiність як освітнього ресурсу, уможливлення творення реального iншомовного середовища, збагачення досвiду учнiв у спiлкуваннi, створення реалiстичних моделей для ситуативних вправ та ігор; оптимізація розумiння теми або змiсту навчання, інтенсифікація процесу запам’ятовування, формування об’єктивного уявлення про реальнiсть, симпліфікація розумiння лексичних одиниць або явищ завдяки вiзуальним образам), репрезентовано експериментальний курс «Крізь епохи та континенти», специфікацією якого є залучення автентичних освітніх он-лайн ресурсів і відеофрагментів до занять у середній школі. Визначено контент наповнення експериментального курсу, що складається з двох частин, а саме: «Подорож континентами» та «Земля: подорож у часі». Перша частина експериментального курсу «Крізь епохи та континенти» прикладна за змістом й інтегрує знання з географії, астрономії, біології, сприяючи успішному засвоєнню мовного матеріалу в ігровій формі. Другу частину експериментального курсу присвячено короткому екскурсу в історію планети та величних географічних і наукових відкриттів за такими тематичними блоками, як «Льодовиковий період», «Шовковий шлях», «Дарвін і теорія еволюції», «Географічні відкриття минулого та перша навколосвітня подорож», «Піраміди Єгипту», «7 чудес Стародавнього світу», «Як відкрили світ рослин». Матеріалом для розроблення завдань курсу слугували освітні он-лайн ресурси ABCmouse.com; Free School; It’s AumSum Time; Kids Learning Tube; List of Facts; National Geographic Kids; The Kids’ Picture Show; Wild Brain – Kids Videos; World Ahoy Animation Series. Проілюстровано всі етапи роботи з відеоматеріалами, зокрема підготовчий етап, роботу під час перегляду відео та післядемонстраційний етап. Установлено такі бенефіціарні складники інтегративного підходу в навчанні, як мотивація до створення творчого продукту та усунення психологічних бар’єрів перед складною термінологією.