ПРИНЦИПОВІ ЗАСАДИ ТВОРЧО-ВИКОНАВСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТА В КЛАСІ ЕСТРАДНОГО СПІВУ

Анотація

У вирії виконавських тенденцій, нами окреслено принципові засади творчої та специфічні принципи виконавської діяльності студента у класі естрадного співу. Увага зосереджена на практичній взаємодії студент – викладач у процесі творчої діяльності та сценічної майстерності. Мета статті – визначити ключові засади творчо-виконавської діяльності студента в класі естрадного співу. Методологія дослідження концентрується у наступних методах: аналізі творчої діяльності крізь призму виконавських принципів й засобів активізації в процесі професіоналізації студента-співака; дедукціі у фокусі систематичного розкриття принципових засад творчої діяльності студента-співака й принципів виконавської діяльності у різних її проявах. Наукова новизна полягає в розкритті принципових засад творчої діяльності студента у класі естрадного співу та синтезу його виконавського потенціалу. Отже, нами визначені принципові засади активізації творчої діяльності студента у класі естрадного співу: поєднання пізнавальної і творчої діяльності; самоцінність та змістовно-структурна залежність в контексті підготовки естрадного співака; соціально-педагогічна зумовленість процесу творчої активізації та спонукання до самовираження; створення позитивного фону й мотивація студента-співака до осмислення результатів творчої діяльності. Серед принципів активізації виконавського потенціалу студента в класі естрадного співу, нами розкрито наступні: перший – підготовлений проект який реалізується усіма попередньо-продуманими елементами (репертуар та його насиченість у словесній та музичній наповненості із якісною фонограмою; танцювальний супровід композиції; сценічний образ, підібраний індивідуально під стиль пісні, чи їх циклу; світло-звукове забезпечення); другий – активізація одночасного контролю над собою, звуком, світлом та сценічною образністю (участь у загальному концерті, виступи на конкурсах, фестивальні імпрези, тощо).