СПЕЦИФІКА МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКОНАВЦІВ-ДУХОВИКІВ

Анотація

Виконавське дихання є невіддільною складовою професійної підготовки духовиків. У традиціях духової школи дихання виступає не тільки фізіологічною базою звуковидобування, а й важливим чинником формування музичної фрази, динаміки та художньої виразності. У класичних дослідженнях (Палаженко, 2012; Мартенюк, 2018) акцентувалася увага на технічних і педагогічних аспектах постановки дихання. Сучасні роботи (Концевич, 2023; Михайлишен, 2019; Zelano et al., 2016) розширюють науковий дискурс, демонструючи значення виконавського дихання в контексті фізіології, психології й навіть нейропсихології. Метою дослідження є комплексний аналіз фізіологічних, психологічних і педагогічних аспектів виконавського дихання духовиків на основі міждисциплінарного підходу й узагальнення наукових і методичних джерел.У дослідженні застосовано методи порівняльного аналізу фахової літератури з фізіології дихання, психології музичного виконання та педагогіки духової школи. Узагальнено класичні та сучасні підходи до формування виконавського дихання й методики його розвитку в навчальному процесі.Робота пропонує систематизоване бачення виконавського дихання як багатовимірного явища, що поєднує механічні аспекти (діафрагмальне, комбіноване дихання), психологічну складову (дихання як інструмент подолання сценічного хвилювання, підтримки емоційної стійкості) та педагогічні стратегії розвитку дихальної витривалості й контролю повітряного потоку. Оглядово враховано дані нейропсихології, які підкреслюють зв’язок дихання з когнітивними й емоційними процесами під час виконання.Комплексний підхід до розвитку виконавського дихання духовиків є запорукою формування стійких виконавських навичок та художньої виразності. Поєднання фізіологічних знань, психологічних технік і педагогічного досвіду сприяє ефективному навчанню й підготовці музикантів. Подальші дослідження можуть бути спрямовані на глибше вивчення впливу дихальних технік на когнітивні й емоційні аспекти виконавської діяльності.