НАЦІОНАЛЬНА ІДЕНТИЧНІСТЬ В УМОВАХ ЕКЗИСТЕНЦІЙНОЇ ЗАГРОЗИ
DOI:
https://doi.org/10.32782/psych.studies/2024.3.3Ключові слова:
національна ідентичність, спільні переконання, національна безпека, екзистенційна загроза, мілітаризація, освіта, формуванняАнотація
У статті окреслено особливості формування національної ідентичності в умовах екзистенційної загрози. Переживаючи досвід різних форм національної солідарності, люди засвоюють спільні переконання, що лежать в основі національної ідентичності. Переконання розглядаються як уявлення про світ, які вважаються істинними, незалежно від того, чи підтверджено це об’єктивно. Переконання національного рівня можна розглядати як спільні уявлення співвітчизників, ціннісно й емоційно значущі для них, які стосуються важливих для них тем і проблем, а також сприяють позитивній самооцінці та відчуттю власної унікальності членів національної спільноти. Трансформацію переконань спричинюють масштабні події, зокрема загрозливі. Зміна глибоко вкорінених спільних переконань передбачає зміну значень й сенсів національної ідентичності. Зміни спільних переконань відбуваються впродовж тривалого часу. Навіть коли відбуваються події, пов’язані зі стрімкою зміною безпекових умов, з загостренням чи пом’якшенням національних загроз – початок війни чи встановлення тривалого миру, спільні переконання змінюються поступово. Загрози для країни можуть бути зовнішні, внутрішні, глобальні. Екзистенційною для країни є загроза, яка проблематизує саме її існування як держави, відповідно, й пов’язаної з нею національної ідентичності. Стверджується, що спільні переконання та національна ідентичність можуть бути різною мірою мілітаризованою; це виявляється в комплексі переконань та почуттів. Наприклад, якщо країна переживає значну військову загрозу, то в ній формується комплекс переконань вимушеного мілітаризму. В умовах екзистенційної загрози зазначені переконання представлено в свідомості громадян, також вони транслюються у системі освіти в процесі формування національної ідентичності школярів. Наводяться історичні і сучасні приклади.
Посилання
Петруньок Б. Поняття ідентичності в контексті українознавчих досліджень. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Українознавство. 2012. Вип. 16. С. 14–16.
Gee J. P. An introduction to discourse analysis: Theory and method (3rd ed.). London: Routledge. 2011. 224 р. https://doi.org/10.4324/9780203847886.
Wodak R., De Cillia R., Martin Reisigl M., Liebhart K. (Eds). The discursive construction of national identity (2nd ed.). Edinburg: Edinburgh University Press (EUP). 2009. 288 р.
Parekh В. A New Politics of Identity: Political Principles for an Interdependent World. Macmillan Education UK, 2008, 317 р.
Кривда Н. Чому важливо говорити про ідентичність в умовах війни. 2024. URL: https://lb.ua/culture/2024/03/16/603487_chomu_vazhlivo_govoriti_pro.html.
Сміт Е. Д. Національна ідентичність / Пер. з англійської П. Таращука. Київ: Основи, 1994. 224 с.
Qazi M. H. Construction of students’ religious national identities in Pakistani state schools and its implications for minorities.Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2021. Vol. 53(2). 181–198. https://doi.org/10.1080/03057925.2021.1886053.
Qazi M. H. Exploring links between national education and students’ militaristic national identity constructions – a case study of Pakistani state schools in Islamabad. Journal of Curriculum Studies, 2020. Vol. 52(4). 516–532. https://doi.org/10.1080/00220272.2020.1755997.
Bar-Tal Daniel. Shared beliefs in a society: Social psychological analysis. Thousand Oaks, CA: Sage. 2000. https://doi.org/10.4135/9781452204697.
David O., Bar-Tal D. A sociopsychological conception of collective identity: The case of national identity as an example. Personality and Social Psychology Review, 2009. Vol. 13(4). P. 354–379.
Pajares M.F. Teachers’ Beliefs and Educational Research: Cleaning Up a Messy Construct. Review of Educational Research, 1992. Vol. 62. P. 307–332. http://dx.doi.org/10.3102/00346543062003307.
Richardson V. The role of attitudes and beliefs in learning to teach. In book: Handbook of Research on Teacher Education. Second Edition. Editors: J. Sikula. 1996. pp. 102–119.
Oren N., Bar-Tal D. Ethos and identity: Expressions and changes in the Israeli Jewish society. Studies in Psychology, 2006. Vol. 27(3). P. 293–316. https://doi.org/10.1174/021093906778965035.
Lewin-Epstein N., Cohen Y. Ethnic origin and identity in the Jewish population of Israel, Journal of Ethnic and Migration Studies, 2019. 45:11. 2118–2137. DOI: 10.1080/1369183X.2018.1492370.
Ingold T. Being Alive. New York: Routledge. 2011. 270 p.
Rahm J., Gonsalves А. Refiguring research stories of science identity by careing to the embodied, affective, and non-human, Frontiers in Education, 2023. Vol. 8. Р. 1–6. 10.3389/feduc.2023.1083992.
Rosenberg S., Beatty P. (2018). The cognitive structuring of national identity: Individual differences in identifying as American. Nations and Nationalism, 2018. Vol. 25 (1), 361–384. https://doi.org/10.1111/nana.12416.
Ariely G. Testing the National Identity Argument in a Time of Crisis – Evidence from Israel. Nationalities Papers. 2024. 52(1). Р. 205–221. doi: 10.1017/nps.2023.12.
Durrani N., Dunne M. Curriculum and national identity: Exploring the links between religion and nation in Pakistan. Journal of Curriculum Studies, 2010. 42(2), 215–240. https://doi.org/10.1080/00220270903312208.
Epelboim S. Jewish identity: formation, maintenance and possible modification under social psychology. PsicoUSF. 2004, vol. 9, n. 1, pp. 87–97.
Gustavsson G., Stendahl L. “National Identity, a Blessing or a Curse? The Divergent Links from National Attachment, Pride, and Chauvinism to Social and Political Trust.” European Political Science Review, 2020. 12 (4). 449–468.
Tamir Y. “Why Nationalism? Because Nothing Else Works.” Nations and Nationalism, 2020. 26 (3). P. 538–543.
Haqqani Husain. Pakistan: Between Mosque and Military. Washington, DC: Carnegie. Endowment for International Peace, 2005. 225 р. http://dx.doi.org/10.2307/20031762.
Войцешук М. Проблеми національної ідентичності як чинник вразливості суспільства та держави. 3.05.2024. URL: https://censs.org/problems-of-national-identity-as-a-factor-ofvulnerability-of-society-and-the-state/)
Staniland P., Naseemullah A., Butt, A. Pakistan’s military elite. Journal of Strategic Studies, 2018. Vol. 43(1). 74–103. https://36.doi.org/10.1080/01402390.2018.1497487.
Cohen E., Hod Y., Ben-Zvi D. From “Carrier” to “Creator”: The re-construction of national identity in more inclusive terms. Journal of the Learning Sciences, 2023. Vol. 32(3). P. 427–454. https://doi.org/10.1080/10508406.2023.2185147.
Терент’єва А. Досвід держави Ізраїль щодо управління безпекою цивільного населення в умовах кризових ситуацій. Науковий вісник: Державне управління. 2023. Вип. 2(14). С. 310–333. https://doi.org/10.33269/2618-0065-2023-2(14)-310-333.
Edensor T. National identity, popular culture and everyday life. London: Routledge. 2002. 224 р. https://doi.org/10.4324/9781003086178
