ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЩОДО СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ ВРАЗЛИВИХ ГРУП НАСЕЛЕННЯ В ГРОМАДІ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
DOI:
https://doi.org/10.32782/humanitas/2026.1.39Ключові слова:
воєнний стан, вразливі групи населення, заклад вищої освіти, соціально-психологічна підтримка, територіальна громадаАнотація
У статті визначено основні напрями діяльності та заходи закладу вищої освіти щодо соціально- психологічної підтримки вразливих груп населення в громаді в умовах воєнного стану на прикладі Державного закладу «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка». Зокрема, окреслено напрями і заходи діяльності Центру психологічного відновлення та адаптації, в межах яких фахівцями надається допомога вразливим категоріям населення в громаді (здобувачі освіти з числа вразливих категорій, ВПО, особи з ТОТ, учителі, викладачі, УБД та ін.). Визначено основні напрями діяльності Центру ветеранського розвитку щодо соціально-психологічної підтримки військовослужбовців (мобілізованих осіб), звільнених з військової служби, зокрема ветеранів війни, членів сімей таких осіб та членів сімей загиблих (померлих) Захисників та Захисниць України, якими слугують соціальний супровід та психологічна допомога. Окрему увагу акцентовано на напрямі соціально-психологічної підтримки здобувачів вищої освіти з особливими освітніми потребами, за яким в університеті здійснюється комплекс заходів для забезпечення рівного доступу здобувачів вищої освіти до навчання, усунення або мінімізації труднощів, що у них виникають. Зазначено, що така діяльність охоплює не тільки етап безпосереднього навчання здобувача освіти з особливими освітніми потребами в ЗВО, а й попередні етапи, пов’язані з підготовкою до вступу та допомогою в дотриманні процедури вступу, а також етапи після закінчення навчання, пов’язані з моніторингом його працевлаштування як випускника та підтримкою з ним зв’язків з метою відстеження подальшої траєкторії особистісного і професійного розвитку та надання допомоги за необхідності.
Посилання
Безродна В. І. Психологічна підтримка населення під час війни: внесок організацій громадянського суспільства. Ментальне здоров’я. 2025. №2. С. 9–14. DOI: https://doi.org/10.32782/3041-2005/2025-2.2
Бондаренко Н. Б. Соціальна підтримка в контексті груп самодопомоги осіб із проблемами психічного здоров’я. Проблеми сучасної психології. 2018. № 40. С. 24–33. DOI: https://doi.org/10.32626/2227-6246.2018-40.24-33
Гуцол І. Я., Миронюк І. С., Брич В. В. Підходи до формування міжсекторальних робочих груп розробки та впровадження програм громадського здоров’я на рівні територіальних громад. Україна. Здоров’я нації. 2024. № 3. С. 7–14. DOI: https://doi.org/10.32782/2077-6594/2024.3/01
Карамушка, Л. М. Технології забезпечення психологічного здоров’я та благополуччя освітнього персоналу в умовах соціальної напруженості: результати наукового дослідження: За результатами наукової доповіді на засіданні Президії Національної академії педагогічних наук України, 20 березня 2025 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2025. Т. 1. №7. С. 1–11. DOI: https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7111
Кердивар В.В., Євпак С.В., Платонов В.М. Вплив війни на психологічний стан вразливих категорій внутрішньо переміщених осіб в Україні. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Психологія. 2025. Т. 36 (75). № 4. С. 101–108. DOI: https://doi.org/10.32782/2709-3093/2025.4/15
Кравченко О., Балдинюк О., Квашук В. Соціально-психологічна підтримка у центрах ветеранського розвитку: практичний досвід. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2025. № 2 (55). С. 38–43. DOI: https://doi.org/10.24144/2524-0609.2024.55.38-43
Кравченко О. Cоціально-психологічна підтримка ментального здоров’я учасників освітнього процесу в кризових ситуаціях (практичний досвід). Social Work and Education. 2023. Vol. 10. No. 1. pp. 35–47. DOI:https://doi.org/10.25128/2520-6230.23.1.4
Османова А. М., Острянко Т. С. Соціально-психологічна підтримка та реабілітація здобувачів вищої освіти з інвалідністю. Інклюзія і суспільство. 2025. №1. С. 107–113. DOI: https://doi.org/10.32782/2787-5137-2025-1-13
Положення про едвайзера групи здобувачів вищої освіти ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»: Наказ ректора 26.03.2021 № 33-ОД. URL: https://luguniv.edu.ua/wp-content/uploads/2021/04/publ_info_polog_advaiser_gr_2021.pdf
Положення про організацію інклюзивного навчання осіб з особливими освітніми потребами в ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»: Наказ ректора 26.12.2022 № 179-ОД. URL: https://luguniv.edu.ua/wp-content/uploads/2023/01/polozch_org_inkl_navch_osib_oop_2022.pdf
Положення про Центр ветеранського розвитку Державного закладу «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»: Наказ ректора № 112-ОД від 27.09.2024. URL: https://luguniv.edu.ua/wp-content/uploads/2024/10/cvd_polojennya.pdf
Положення про Центр психологічного відновлення та адаптації ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка». 2022. URL: https://luguniv.edu.ua/wp-content/uploads/2022/10/cpva_ipp_psihol_polochz.pdf
Сич Т. В. Роль уряду щодо впровадження третьої місії в українських університетах в умовах євроінтеграції. Публічне управління та митне адміністрування. 2022. Спецвипуск. С. 123–128. DOI: https://doi.org/10.32782/2310-9653-2022-spec.20
Топузов О., Данко А. Система освітнього партнерства закладу загальної середньої освіти України в умовах війни. Український педагогічний журнал. 2023. №3. С. 5–12. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-5-12
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.




