ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ФУНКЦІОНУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.32782/psych.studies/2025.4.8Ключові слова:
резильєнтність, стійкість, психологічне здров’я, адаптація, раннє дитинство, підлітковий вік, юнацький вік, зріла особистість, похилий вікАнотація
У статті описано психологічні особливості резильєнтності на різних етапах функціонування особистості. Зазначено, що резильєнтність являє собою динамічну властивість особистості, яка засвідчує про психологічну стійкість, здатність людини успішно адаптуватися, відновлюватися та «гнутися, але не ламатися» під тиском складних життєвих обставин (стресів, травм, загроз), зберігаючи психологічне здоров’я і навіть зростаючи через досвід. Підкреслено, що резильєнтність є результатом поєднання генетики, психологічного та фізичного здоров’я, а також навколишнього середовища. Показано, що в ранньому дитинстві важливо, щоб діти мали якісний догляд та можливості для навчання, належне харчування та підтримку сімей, щоб сприяти позитивному розвитку когнітивних, соціальних та саморегуляційних навичок. Такі діти, зазвичай, проявлють резильєнтність перед обличчям негараздів, якщо їхні фундаментальні захисні навички та стосунки продовжують функціонувати та розвиватися. Визначено такі фактори впливу на резильєнтність молодої особистості як рівень оцінки своїх здібностей; комунікативна сфера особистості; наявність реалістичних планів; вміння відстояти свої позиції; наявність життєвих цінностей; наявність надій щодо чогось; вміння вирішувати проблеми самостійно. Виділено модель резильєнтності дорослої особистості та виокремлено її складові: оптимізм; соціальні контакти; самопроєктування; самоставлення; цілі; сенс; почуття відданості значущій справ що надає сміливості, рішучості та життєвих сил. Проаналізовано особливості прояву резильєнтності серед осіб поважного віку, як концепцію здоров’я, шляхом збільшення ресурсів, доступних для людей похилого віку, де найбільший позитивний вплив має сприятливе родинне середовище, так само як і унікальний баланс між втратами, пов’язаними з вразливістю й обмеженнями ресурсів, та потенційними здобутками, які базуються на життєвій мудрості, достатньому досвіді, відносної автономії, що можуть забезпечувати специфічний контекст для прояву резильєнтності.
Посилання
Grygorenko Z., Naydonova G. The concept of «resilience»: history of formation and approaches to definition. Public Administration and Law Review. 2023. № 2. Р. 76–88. DOI: 10.36690/2674-5216-2023-2-76-88.
Лазос Г. П. Резільєнтність: концептуалізація понять, огляд сучасних досліджень. Актуальні проблеми психології. Том 3: Консультативна психологія і психотерапія : [зб. наук. праць]. Вип. 14. Вінниця : ФОП Рогальська І. О., 2018. С. 26–64.
Прояви резилієнтності на різних рівнях системи: сім’я, освіта, суспільство під час війни : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава, 23–24 трав. 2024 р.) / [редкол.: В. О. Онищенко та ін.]. Полтава : Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», 2024. 154 с.
Resilience: the main challenges and development of resilience competencies in the educational paradigm : Scientific monograph / Н. Handzilevska and othes. Riga, Latvia : «Baltija Publishing», 2023. 148 p.
Соловей-Лагода О. Резилієнтність особистості: поняття, моделі та техніки плекання. Вісник Донецького національного університету імені Василя Стуса. Серія: Психологічні науки. 2024. № 1. С. 32–44. DOI:10.31558/2786-8745.2023.2(3).4.
Grotberg E. H. A guide to promoting resilience in children: strengthening the human spirit. Early childhood development: practice and reflections. 1995. Vol. 8. P. 7–56. UNESCO.
Masten A. S., Gewirtz A. H., Sapienza J. K. Resilience in Development: The Importance of Early Childhood. Encyclopedia on Early Childhood Development. 2024. P. 1–6. URL: https://www.child-encyclopedia.com/resilience/according-experts/resilience-development-importanceearly-childhood (дата звернення: 24.01.2026).
Avdagic E, Wade C., McDonald M., Mccormack D. ang othes. «Resilience in young children: A Delphi study to reach consensus on definitions, measurement and interventions to build resilience». Early Child Development and Care 190. 2018. Р. 2066–2077. DOI: 10.1080/03004430.2018.1556211.
Garmezy N., Masten A. S. The protective role of competence indicators in children at risk: Perspectives on stress and coping. Life-span developmental psychology: Perspectives on stress and coping / E. M. Cummings, A. L. Green, K. H. Karraki (Eds.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1991. P. 151–174. DOI: 10.4324/9781315807867.
Garmezy N., Masten A. S. The protective role of competence indicators in children at risk: Perspectives on stress and coping. Life-span developmental psychology: Perspectives on stress and coping. 1991. P. 151–174.
Masten A. S., Best K. M., Garmezy N. Resilience and development: Contributions from the study of children who overcome adversity. Development and Psychopathology. 1990. Vol. 2, no. 4. P. 425–444.
Wyman P. A., Cowen E. L., Work W. C., Raoof A., Gribble P. A., Parker G. R., Wannon M. Interviews with children who experienced major life stress: Family and child attributes that predict resilient outcomes. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 1992. Vol. 31, no. 5. P. 904–910. DOI: 10.1097/00004583-199209000-00019.
Masten A. S., Hubbard J. J., Gest S. D., Tellegen A., Garmezy N., Ramirez M. Competence in the context of adversity: pathways to resilience and maladaptation from childhood to late adolescence. Development and psychopathology. 1999. Vol. 11, no. 1. Р. 143–169. DOI: 10.1017/s0954579499001996.
Коновалова О. В. Формування резильєнтності у студентської молоді. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія. Ужгород : Видавничий дім «Гельветика», 2023. Вип. 3. С. 13–17.
Гуцол К., Чиханцова О. Психологічні основи розвитку резильєнтності особистості в період пандемії Сovid-19. Практичний посібник: Національна академія педагогічних наук України, Інститут психології імені Г.С. Костюка. Київ, 2022. 128 с.
Панченко Т.Л., Сидоренко Ю.В. Теоретичні передумови формування резиентності учасників освітнього процесу засобами технології інтерактивного навчання: Наукова монографія. Рига, Латвія: «Baltija Publishing», 2023. С. 225–249. DOI: 10.30525/978-9934-26-353-8-12.
Чиханцова О. А. Розвиток резильєнтності особистості в ситуаціях невизначеності. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Психологія. 2023. Т. 34(73), № 1. С. 35–40.
Cosco T. D., Howse K., Brayne C. Healthy ageing, resilience and wellbeing. Epidemiology and psychiatric sciences. 2017. Vol. 26, no. 6. P. 579–583. DOI: 10.1017/S2045796017000324.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.





