PSYCHOLOGICAL FEATURES OF RESILIENCE AT DIFFERENT STAGES OF PERSONALITY FUNCTIONING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32782/psych.studies/2025.4.8

Keywords:

resilience, stability, psychological health, adaptation, early childhood, adolescence, youth, mature personality, old age

Abstract

The article describes the psychological features of psychological resilience at different stages of personality functioning. It is noted that resilience is a dynamic property of the personality, which indicates psychological stability, the ability of a person to successfully adapt, recover and “bend but not break” under the pressure of difficult life circumstances (stress, trauma, threats), maintaining psychological health and even growing through experience. It is emphasized that resilience is the result of a combination of genetics, psychological and physical health, as well as the environment. It is shown that in early childhood it is important for children to have quality care and learning opportunities, proper nutrition and family support to promote the positive development of cognitive, social and self-regulatory skills. Such children will usually show resilience in the face of adversity if their fundamental protective skills and relationships continue to function and develop. The following factors influencing the resilience of a young person have been identified: the level of assessment of one’s abilities; the communicative sphere of the person; the presence of realistic plans; the ability to defend one’s positions; the presence of life values; the presence of hopes for something; the ability to solve problems independently. The model of resilience of an adult person has been identified and its components have been identified: optimism; social contacts; self-projection; self-attitude; goals; meaning; a sense of commitment to a significant cause that gives courage, determination and vitality. The features of resilience manifestation among elderly people, as a concept of health, by increasing the resources available to the elderly, where the greatest positive impact is exerted by a favorable family environment, as well as the unique balance between losses associated with vulnerability and resource limitations and potential gains based on life wisdom, sufficient experience, relative autonomy, which can provide a specific context for the manifestation of resilience, are analyzed.

References

Grygorenko Z., Naydonova G. The concept of «resilience»: history of formation and approaches to definition. Public Administration and Law Review. 2023. № 2. Р. 76–88. DOI: 10.36690/2674-5216-2023-2-76-88.

Лазос Г. П. Резільєнтність: концептуалізація понять, огляд сучасних досліджень. Актуальні проблеми психології. Том 3: Консультативна психологія і психотерапія : [зб. наук. праць]. Вип. 14. Вінниця : ФОП Рогальська І. О., 2018. С. 26–64.

Прояви резилієнтності на різних рівнях системи: сім’я, освіта, суспільство під час війни : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава, 23–24 трав. 2024 р.) / [редкол.: В. О. Онищенко та ін.]. Полтава : Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», 2024. 154 с.

Resilience: the main challenges and development of resilience competencies in the educational paradigm : Scientific monograph / Н. Handzilevska and othes. Riga, Latvia : «Baltija Publishing», 2023. 148 p.

Соловей-Лагода О. Резилієнтність особистості: поняття, моделі та техніки плекання. Вісник Донецького національного університету імені Василя Стуса. Серія: Психологічні науки. 2024. № 1. С. 32–44. DOI:10.31558/2786-8745.2023.2(3).4.

Grotberg E. H. A guide to promoting resilience in children: strengthening the human spirit. Early childhood development: practice and reflections. 1995. Vol. 8. P. 7–56. UNESCO.

Masten A. S., Gewirtz A. H., Sapienza J. K. Resilience in Development: The Importance of Early Childhood. Encyclopedia on Early Childhood Development. 2024. P. 1–6. URL: https://www.child-encyclopedia.com/resilience/according-experts/resilience-development-importanceearly-childhood (дата звернення: 24.01.2026).

Avdagic E, Wade C., McDonald M., Mccormack D. ang othes. «Resilience in young children: A Delphi study to reach consensus on definitions, measurement and interventions to build resilience». Early Child Development and Care 190. 2018. Р. 2066–2077. DOI: 10.1080/03004430.2018.1556211.

Garmezy N., Masten A. S. The protective role of competence indicators in children at risk: Perspectives on stress and coping. Life-span developmental psychology: Perspectives on stress and coping / E. M. Cummings, A. L. Green, K. H. Karraki (Eds.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1991. P. 151–174. DOI: 10.4324/9781315807867.

Garmezy N., Masten A. S. The protective role of competence indicators in children at risk: Perspectives on stress and coping. Life-span developmental psychology: Perspectives on stress and coping. 1991. P. 151–174.

Masten A. S., Best K. M., Garmezy N. Resilience and development: Contributions from the study of children who overcome adversity. Development and Psychopathology. 1990. Vol. 2, no. 4. P. 425–444.

Wyman P. A., Cowen E. L., Work W. C., Raoof A., Gribble P. A., Parker G. R., Wannon M. Interviews with children who experienced major life stress: Family and child attributes that predict resilient outcomes. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 1992. Vol. 31, no. 5. P. 904–910. DOI: 10.1097/00004583-199209000-00019.

Masten A. S., Hubbard J. J., Gest S. D., Tellegen A., Garmezy N., Ramirez M. Competence in the context of adversity: pathways to resilience and maladaptation from childhood to late adolescence. Development and psychopathology. 1999. Vol. 11, no. 1. Р. 143–169. DOI: 10.1017/s0954579499001996.

Коновалова О. В. Формування резильєнтності у студентської молоді. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія. Ужгород : Видавничий дім «Гельветика», 2023. Вип. 3. С. 13–17.

Гуцол К., Чиханцова О. Психологічні основи розвитку резильєнтності особистості в період пандемії Сovid-19. Практичний посібник: Національна академія педагогічних наук України, Інститут психології імені Г.С. Костюка. Київ, 2022. 128 с.

Панченко Т.Л., Сидоренко Ю.В. Теоретичні передумови формування резиентності учасників освітнього процесу засобами технології інтерактивного навчання: Наукова монографія. Рига, Латвія: «Baltija Publishing», 2023. С. 225–249. DOI: 10.30525/978-9934-26-353-8-12.

Чиханцова О. А. Розвиток резильєнтності особистості в ситуаціях невизначеності. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Психологія. 2023. Т. 34(73), № 1. С. 35–40.

Cosco T. D., Howse K., Brayne C. Healthy ageing, resilience and wellbeing. Epidemiology and psychiatric sciences. 2017. Vol. 26, no. 6. P. 579–583. DOI: 10.1017/S2045796017000324.

Published

2025-12-30

How to Cite

Мушкевич, М. І. (2025). PSYCHOLOGICAL FEATURES OF RESILIENCE AT DIFFERENT STAGES OF PERSONALITY FUNCTIONING. Psychological Studies, (4), 57–63. https://doi.org/10.32782/psych.studies/2025.4.8

Issue

Section

Статті