ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОФІЛАКТИКИ ВЖИВАННЯ ПСИХОАКТИВНИХ РЕЧОВИН ПІДЛІТКАМИ: МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ

Анотація

У публікації автор акцентує увагу на такому актуальному науковому напрямку, як розробка й апробації різних соціально-педагогічних програм профілактики вживання психоактивних речовин дітьми, підлітками, молоддю, наго- лошуючи при цьому, що формування ефективних превентивних стратегій відбувається з великими труднощами. Автор акцентує увагу на тому, що навчання опору наркотикам та формування психосоціальних навичок у дітей та молоді найефективніше передбачати за допомогою інтерактивних методів, оскільки він зумовлюєть- ся необхідністю формування відповідальної поведінки підлітків у ризикованих ситуаціях. Автором зазначено, що існують різні підходи до організації профілактичної роботи, серед яких: інформаційний, емоційне «навчання», надання альтернативи, аналіз соціального оточення та надання альтернативи. Особливої уваги, на глибоке переконання автора є апеляція до цінностей і знань та відповідно підхід на онові формування життєвих навичок, що фокусуються на підвищенні у підлітків стійкості до різних негативних соці- альних впливів та індивідуальної компетентності. Ефективності реалізації програм антинаркотичної профілак- тичної роботи на основі формування життєвих навичок сприяє дотримання соціально-педагогічних принципів, що грунтуються на теорії формування здорового способу життя та психосоціальних навичок. У публікації автор наголошує, що профілактичні антинаркотичні заняття, навіть враховуючи ситуацію коронавірусної пандемії та дистанційного навчання, все ж таки варто організовувати у формі тренінгу психо- соціальних навичок та акцентує увагу на деяких методичних аспектах організації та проведення групової тре- нінгової роботи з підлітками.