ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ ЯК ОСНОВА ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ЗАХИСТУ БАТЬКІВЩИНИ: КОЗАЦЬКИЙ КОНТЕКСТ

Анотація

Мета статті полягає у теоретичному обґрунтуванні та дослідженні шляхів формування у майбутніх учителів фізичної культури готовності до захисту Батьківщини в процесі професійної підготовки засобами провідних ідей козацької педагогіки. Методологія дослідження ґрунтується на комплексному поєднанні загальнонаукових та спеціальних методів. Системний підхід дозволив розглянути процес військово-патріотичного виховання як цілісну структуру взаємодії освітніх інституцій та громадськості. Культурологічний та аксіологічний підходи використано для аналізу ролі національних традицій та козацьких бойових мистецтв у формуванні ціннісного ставлення до власного «Я» та держави. Метод дедукції використано для виокремлення специфічних засобів козацької педагогіки, придатних для впровадження в освітній процес закладів вищої педагогічної освіти. Наукова новизна роботи полягає у поглибленні наукових уявлень про структуру готовності майбутнього вчителя фізичної культури до захисту Батьківщини через призму козацької педагогіки. Уперше комплексно розглянуто вплив традиційних українських бойових мистецтв (Спас, Бойовий гопак, Хортінг) не лише як засобів фізичного вдосконалення, а як інструментів психоемоційного гартування та формування національної ідентичності в умовах воєнного стану. Доведено, що інтеграція козацьких виховних ідеалів у зміст фізичного виховання дозволяє сформувати у студента не лише інструкторські навички, а й активну громадянську позицію та жертовну готовність до виконання військового обов’язку. Дістало подальшого розвитку обґрунтування ролі інституційної синергії (взаємодії держави, сім’ї та закладів вищої освіти) у створенні цілісного виховного простору. Проведене дослідження підтверджує, що ціннісні орієнтації, сформовані на основі козацького контексту, є наріжним каменем готовності майбутніх фахівців до захисту держави. Встановлено, що використання потенціалу козацької педагогіки, зокрема через популяризацію національних видів спорту та залучення до історико-культурної спадщини, забезпечує високу ефективність військово-патріотичного виховання. Виявлено, що готовність до захисту Батьківщини є інтегральною якістю особистості, яка поєднує фізичну витривалість, професійну майстерність педагога та глибоку внутрішню переконаність у цінності національної свободи. Практична значущість результатів полягає у можливості їх впровадження при розробці робочих програм із фізичного виховання та планів виховної роботи у педагогічних закладах вищої освіти з метою підготовки вчителя-патріота нової генерації.