МОЖЛИВОСТІ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ В ФОРМУВАННІ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ

Анотація

Мета роботи. Серед основних цілей професійної медичної освіти значна роль відводиться формуванню комунікативної компетентності, що, окрім формування базових навичок, передбачає опанування компетенцій щодо визнання цінності та демонстрації поваги до міжсуб’єктної диференціації, толерантність та критичне мислення. Особливої значущості в даному контексті набуває особистісно-орієнтований методологічний підхід, що розміщує у центрі освітньої діяльності власне людину, з її перевагами та індивідуальними особливостями. Метою статті є аналіз потенціалу особистісно-орієнтованого підходу до формування комунікативної компетентності студентів медичних коледжів. Методологія. Дослідження відноситься до категорії описових і включає тематичні дослідження та аналіз вторинних даних. У процесі дослідження було застосовано структурно-логічний метод, аналіз і синтез, порівняння, дедукцію. Наукова новизна. У статті розглянуто концепцію формування міжпредметних зв’язків, що володіє функціоналом інтегрованого підходу до розвитку комунікативних навичок. Встановлено, що досліджуваний процес вимагає формування у студентів стійкого уміння адекватного взаєморозуміння, прагнення демократизації взаємин з учасниками професійного комунікаційного процесу. Закцентовано, що проєкти особистісно-орієнтованої концепції виступають важливими навчальними інструментами педагогічної стратегії формування навичок життєвих компетентностей, у тому числі – комунікативних навичок, крос-культурності та професійної етики. Висновки. Обґрунтовано, що сучасний суспільний простір вимагає від медиків особливої уваги до концепції культури толерантності, пошуку шляхів її розвитку. Доведено, що ефективне застосування потенціалу інтегрованих занять та інноваційного цифрового інструментарію в межах стратегії особистісно-орієнтованого навчання сприяє оптимізації пізнавальної діяльності, поступу критичного мислення та стійкому розвитку естетичного світобачення, що в синергії забезпечує успішне формування комунікативної компетентності в процесі здобуття професійної медичної освіти в коледжі.