КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ У СИСТЕМІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА

Анотація

Стаття присвячена дослідженню теоретичних і практичних засад фахового мовлення вчителя-словесника, зокрема розгляду історичного розвитку норм сучасної української літературної мови, обґрунтуванню доцільності уведення культури мовлення в систему фахової підготовки майбутніх вчителів-словесників. Навчальна дисципліна «Культура українського фахового мовлення» має на меті підготувати фахівців, які добре володіють рідною мовою і здатні грамотно застосовувати її до потреб фахового спілкування. Основними завданнями вивчення дисципліни є навчити вести письмове та усне ділове мовлення відповідно до фаху; вільно володіти термінологією своєї спеціальності; допомогти здобувачам вищої освіти засвоїти основи культури мовлення як важливого чинника інтелектуального і професійного рівня майбутнього вчителя-словесника. Метою нашої статті є проаналізувати проблематику фахового мовлення вчителя-словесника у контексті підготовки його відповідно до освітньої програми “Середня освіта (Українська мова та література)”, спеціальності 014 “Середня освіта (Українська мова та література)”. Для вирішення поставлених завдань у процесі роботи використовувалися такі методи дослідження: теоретичні: аналіз і синтез під час опрацювання лінгвістичної, психологічної, педагогічної та методичної літератури з досліджуваної проблеми; емпіричні: проведення й аналіз занять із вказаної дисципліни. Володіння культурою мовлення – важлива умова професійного зростання педагога. У сучасному глобалізованому просторі вчитель-словесник має швидко обирати відповідну форму мовлення, сприймати різнорівневу інформацію, вести діалоги, оперувати системою мовленнєвих комунікацій у педагогічному процесі.