ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті висвітлено теоретичний аналіз процесу професійної підготовки вихователя ЗДО у світлі сучасних вимог, відображених у державних документах і законодавчих актах. Презентовані позиції сучасних науковців, котрі значно збагатили потенціал дошкільної педагогіки інформаці- єю про ключові аспекти теоретико-практичної підготовки фахівців дошкільної освіти. Акцентовано, що головною постаттю освітнього процесу у ЗДО є вихователь. Відтак високий рівень його професіоналізму педагогічної майстерності, професійної компетентності, особистісні якості та соціальна позиція, які формуються в процесі фахової підготовки у ЗВО, безперечно забезпечуватимуть успішний гармоній- ний розвиток дошкільника. У статті розглянуто сутність педагогічної майстерності вихователя як важливого чинника організації освітнього процесу у закладі дошкільної освіти, що передбачає досягнення найвищих результатів у розвитку дитини за найменших часових затрат. Наголошено на прямій залежності професійної компетентності вихователя, його педагогічної майстерності від правильного добору методів та прийомів його професійного впливу на вихованців, батьків. Зазначено, що процес професійної підготовки вихователя повинен спрямовуватись на пріоритетність фор- мування суб’єктивності дитини як основного здобувача знань, котрій притаманне творче мислення, креатив- ність, самостійність у прийнятті рішень та адаптацію до швидкозмінних умов сучасного життя. На основі узагальнення наукових пошуків виділено функціональну характеристику діяльності вихователя ЗДО як передумову успішної професійної підготовки. У статті зроблені виважені висновки, окреслено перспективи подальших наукових пошуків.